學易經:仰观天文 俯察地理

學易經:仰观天文 俯察地理
仰觀天文 俯察地理,這句話是《易經》創作依據的根源解說。 《易經》是從天的象和地的象的觀察,從中伸衍到宇宙真相的認識。

這就是說,《易經》的內容就是在寫天象和地象了。 天象有乾天,離火,震雷,巽風; 地象有坤地,兌澤,坎水,艮山。 天的象有四個,地的象有四個,共有八個天地象,彼此互相關係,就成為《易經》。

八象之間,有天與地,天與天,地與地,相錯的關係。 相錯是從陰陽爻,排列起來成了先天卦方位,有乾坤的天地定位,坎離的水火不相射,震巽的雷風相薄,艮兌的山澤通風,卦相是相錯的。 總結為「數往者順,知來者逆」。
人們對過去事與物的發生根源、過程、狀況、結果加以分析瞭解,掌握了它的演變規律,這個規律便成為一個知識,豐富了這方面的知識,可以成為預測未來的學問了!

吃飽了,五個小之後,肚子又餓了,這是身體上的規律,所以會準備下一餐食物,這個預測成為了習慣,自然懂得去做,不需要說明。

天上下雨了,地上會水濕,看到下雨不必研究,知道地上會有水,太簡單了。

還有一些比較複雜的,人發燒了,身體某些地方發炎。 滿天烏雲時,這兒會不會下雨? 那要看是順風是逆風……加以分析,更能找到答案。

還有更深奧一點的,要有專門的認識。 口氣發臭,小心肝有毛病。 床位不好,老是睡覺不穩定。 別人老是躲開你,因為你在早上便臉臭臭的人……這些種種都有「相」。

古人為了要把宇宙的相講個明白,把天地各四象湊合起來表達。
有的用大象表達,如火在下水在上,可以令水燒沸,水為水氣,成雨下施大地,稱為「既濟」。 若是火在上,它一直往上升,水在下,它一直往下流,各自背向一方,不能會合,稱為未濟。

又如看爻象:上下陽爻中間四陰爻,好像一個口形,叫頤卦,有吃的口福。

有採用陰陽的象,有採用方位的象,有採用上下的象……從自然界的象,轉化為表達人世間的“物體和事情” 。

自然的規律,中華民族稱它為“道”,這個“道” ,可以是事物的道路,可以是人生的道路,可以是生命的道路,可以是思想的道路。

子墨 2024.7. 1

讀書是福

讀書是福
一個人肯讀書、聽課、聼講座、參加培訓營,……都是一種大福報。
年幼時,家中富裕,讓他接受更高的教育,那是家庭有福報。

家庭福報不足,在年少的時代候沒有提供讀書機會,那就要依靠自己去創造,如願意半工讀,願意主動讀書、自修、參加學習的活動,這是個人過去纍積下來的福報。

一個人的命運改變,最有效的途徑是“學”;有“學”的人會增長智慧,少走了許多怨枉路,少做“好心做壞事”。有機會一定要不斷學習,終身學習。

假如還能夠學習經典,福報就非常大了。中華經典,有者超過數幾千年,是古人纍積了世世代代的智慧總結,經歷久遠而形成的書,學了它,等於人生的起步點很高。進而能夠用自己的“智慧” 去教導別人增長“智慧”,等於是救度了 人的靈魂,功德當然無限量的大。

福報很大的人,可以接觸古人經典,就更千萬別錯失,要緊緊抓著。大家可以看看古代讀經的子才佳人,他們不僅受福大,也能福延子孫,後代出能人。
子墨 2024.6.27

中華民族

中華民族
中華民族是一個文化的名稱,不是以種族、宗教、膚色來劃分。這樣的分野法,是世界唯一的群體。

中華文化塑造中華民族。那麼中華文化是什麼?是如何建設衣食住行、文教經政。

有人認為是与地理環境有關,南東見海,西為大山所隔,北為冰天雪地,困在一片土地上。而且是一個不富饒的土地,沙漠大山陵多,在地球上被形容為“百分之七耕地養活百分之二十幾的人口”!其辛苦可見。世界最多人口的一個國家,養活人民一直是治國的最大問題。貧窮問題、沒飯吃是改朝換代的主因!

有人認為与大一統思維有關。在二千五百年前春秋時代,後人嘗試把那時的各種思想學說做分別分析,稱這一群各有想法的人為“諸子”、他們的學說為“百家”,這樣的分別確是做學問上的好資料,而實際的中華民族每一個人所含藏的,都有諸子百家思維成份,因為環境因為需要會被相互採用的,是個混合體。若要分別歸屬哪一家,只能看他平時言語中,講得較多的是“那一家文化”。好像說多數人有儒家思想成份較多,其他“家”的思想還是穿插其間。這種現象,反而把分“家”約在一個大範疇之中。因此被視為是思維大一統。

中華民族應該是「終極」的大一統。無論哪一個“家”有共同點,都是以“道”為「終極」。也就是平時形容的“天道” “天命” “天” “道”,淺白說,接受自然的規則。這個“自然”不只是環境的大自然,它有更深一層的形而上內涵,有如老子所說“天法道,道法自然”的“自然”,天道是也。
子墨2024.6.25

對生命的認知

對生命的認知
動物、植物都有同樣的性格,爲了生存,會與其他萬物共生,同時又會犧牲其他物種以獲得生命物資,這是森林的自然現象。

而唯一能例外是“人”,人有高層次的思想,有顆超越性的心,除了具備著各種物種求生存本能之外,還能夠做到盡量避免「犧牲其他物種」。

中華民族對宇宙的道的理解,是獨一無二的。對生活環境的認識,不只是知道物競天擇,強者生存的一面,也看到“道”性的“天地之大德回生”的原則,共生的一面。

對自然界的認知,表面是強者生存。若是好此認定,只能獲利一時,表面榮光一陣;若想永續生存,就要符合“天道”道理,以“道”性為依歸,取“天地之大德曰生” 原則 ,實踐“各正性命、成性存存!”

在天災人禍之中,能看到“生”的一面,唯有以“道”為信仰的中華民族;「好生」觀才能接受“人類命運共同體”的理念。偏頗的森林法則思維者,競生上都會以較殘暴的方式應對。

子墨2024.6.23

做了這麽多慈善,爲何沒有福報

做了這麽多慈善,爲何沒有福報
一個仁兄就說了上面這句話。“我做了這麽多善事,爲何看不到福報?還是麻煩多多?”

聼多了,忍不住要問。

1. 最容易做的慈善,是給錢送物品,這是許多人最喜歡做的事。過年過節,去捐錢、發紅包、送日用品……。送物資是凑熱鬧呢?還是真正幫到需要的人?

2.捐助會不會好心做坏事。捐助的作用是帶動更大的善事,會令福報加倍增長,從中分享吉祥。假如所捐助的人与事,是助紂為虐,促進更多的壞事發生,那肯定也分了不少惡報?

3.捐助只利益一個人,大概可以從他身上分點福報;捐助是利益大眾,分到的福報自然多。捐吃一餐飯,飽了五個小時,那福報有五個小時。假如捐助是救人一命,福報當然很長久。都是正比的!

舉個坊間例子:給人一條魚,他這一餐有魚吃;教他會釣魚,他一生有魚吃!

給人一餐飽和教人有道德,或教人活得有意義,其功德是無法比較的。

子墨2024.6.21

農曆五月初五“端五節”

農曆五月初五“端五節”。

端午也稱端五、端陽、端午、五月節、艾節、夏節等多達20餘個名稱。
早在周朝,就有“五月五日,蓄蘭而沐”的習俗。

“端午節”說法:

一是祭祀。殷商曆法新年的敬天祭祖說,有楚人紀念舜帝(祝融)南巡死於湘水。先民於五月初五夜觀星空,發現蒼龍七宿上升至天中正南方,“龍星”既“得中”又“得正”。

二是“毒月惡日” 。五月五日是陽氣即將達到鼎盛、陰氣已經復甦抬升並逼迫陽氣下行之時,《禮記•月令》“陰陽爭,死生分”。在陰陽相爭未決時,極陽傷人,陰惡邪佞。故民間流行:齋戒、禁慾、佩戴香囊,窗上要懸吊五色桃符印或五色絲線辟邪,室內須掛鐘馗像、並插菖蒲、艾蒿驅鬼,薰蒼朮、白芷,並用蘭草湯沐浴和飲雄黃酒以蠲除毒氣。出遊登高避惡。

紀念屈原,扎粽子。
戰國時期,楚國屈原任職左徒及三閭大夫,實施舉賢任能、修明法度,聯齊抗秦政策。但遭構陷,貶職流放。五月五日投汨羅江殉國。人們以為向汨羅江中投擲角黍,會令水族爭啖而不致傷害愛國詩人屈原的軀體,以示對其精神的敬愛。此俗千年不衰,延續至今。

紀念伍子胥
春秋時期(公元前770–前476年)伍子胥。楚國人,父兄均為楚王所殺,子胥棄暗投向吳國,助吳伐楚,五戰而入楚都郢城。當時楚平王已死,子胥掘墓鞭屍三百,以報殺父兄之仇。吳王闔廬死後,其子夫差繼位,吳軍士氣高昂,百戰百勝,越國大敗,越王勾踐請和,夫差許之。子胥建議消滅越國,夫差不聽,反而聽大宰讒言,陷害子胥。子胥死前對鄰舍人說:“我死後,將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上,以看越國軍隊入城滅吳”,便自刎而死,夫差聞言大怒,令取子胥之屍體裝在皮革里於五月五日投入大江,因此端午節亦為紀念伍子胥之日。
祝福端午節安康!
子墨2024.6.10

夫子書院每個星期三,8:30pm有堂課

夫子書院每個星期三,8:30pm有堂課
課目主題:“禮儀活動”—- 這個班是學習《禮記》的方式,給同學“禮以立人”的智慧汲取

講課範圍:
~有《易經》數術的學習,
~有定靜安的鍛煉,
~有膳養食療的健康講習,
~有節目慶典的文化載體,
~有人生禮儀文化意義的展開,

因此我們組織了三獻禮的禮生組。二十四氣節令團隊。

請您出席我們的禮儀課活動
報名請聯絡書院 6011 1636 6114
子墨 2024.5.24

學書法的孩子品格

學書法的孩子品格
很多人以為學習中華書法只是寫寫字,那就是沒有深入認識了解!

今天的孩子,寫字歪歪斜斜,好像發育不全的字體。其實是暗示著孩子的内心是無所止,浮動,易變,不能安靜,更不能專一。這種現象表現在寫字上,稱爲 “字相”

讓他們來學習書法
1.手指握筆,等於腦力反應區訓練,記性會好,會專一。
2.控制軟軟的筆夾,是心靈手巧的鍛煉。
3.寫字識詞是文化的沉澱。
三者合一,就能把孩子的毛病給治了!

還有,最有意思的事,老來呢?毛筆字,會長壽,還不癡呆,

您和孩子一起來學吧!
指導老師: 黃幼鯨老師
上課時間:任選一天, 星期五 8pm-10pm 或者 星期日 3pm- 5pm
地點:夫子書院,No. 2 Jalan SS 25/10, Taman Mayang, Petaling Jaya, Selangor.
報名請聯絡書院 6011 1636 6114

子墨邀約 2024.5.23

學占卜是測突發事件

學占卜是測突發事件

講課報告
主講老師: 李俊鴻老師
主題:占卜實習
日期:2024/5/15 8.30pm至10.00pm
地點:夫子書院

内容:
1)學易只有在夫子院才有免費,在中國學易每一個課題都講“萬”元。給了很多錢買老師的包裝,結果是有很多人是學不會的。
2)學易,要把熟悉基礎知識,否則無從進入分析能力!占卦容易,解卦困難。
3)易經是“以象載道”的大學問,可以從不同法門進入,一定要精學,才有機會一通百通。
4)占卜首要認識八經卦,識其象與逸象,從中分析吉凶悔吝。他始終是從“象”之中分析
5)分析八經卦的形成,内卦外卦扮演的角色。占卦以卦象爲主,要熟悉掌握。
6)占卜協助你看到問題更深入一層,令訣策上會更準确。
7)老師講解八經卦的”象“。學易人若要有成就,一定要下苦功。最低限度要把八經卦至六十四卦陰陽五行,河圖洛書圖緊記下來

陳老師的回應「學易只有在夫子院才有免費」:
《易經》讓人有一種很强烈的追求慾望,但是學習的過程卻不輕鬆,沒有多少人可以堅持下去。所以很多人利用這種矛盾,收貴貴的學費,但卻可以讓學生“學不會”,卻可以滿足於“給很多錢”的光榮。老師在年輕的時候也有一段教課高收費。

陳老師1982年開始教《易經》和五術,在五十多歲之后把這項教課改爲“增加自己福報的工作”所以有三十年教《易經》幾乎沒有任何收費
學習《易經》的人有個特點,認爲”貴“才是好東西的人,以為在買貨物,這種人是不會來上課的。
肯來上課的人,就算上了幾課,也得到一些收穫,有可用的知識。
這裏幾十年講《易》的心得,知道如何學《易經》,才會有吸收。

下個週三課:講解人生最大禮「三獻禮」
每星期三晚上8.30pm在夫子書院上課,
No.2 Jalan SS 25/10, Taman Mayang Petaling Jaya,Selangor.
可聯絡書院 6011 1636 6114

子墨報告 2024.5.16

學習《易經》

學習《易經》
從64條卦辭和象辭上了解,可以看到古人的忠厚心態。
這份忠厚與善良是從“道”之中吸收的,是對宇宙規則的認識,也就是把“道心”傳化為“人心”,“道心”皆是善良的,“天地之大德曰生”。當“人心”越是接近“道心”,人心就會忠厚善良了!

《易經》是一部「以象載道」的經典,理所當然全文都是「元享利貞」,都是在提示吉享,和創造吉享。

所有的卦都在表達,當吉祥的情況時,要加大力度發揮並作名利益大眾;當兇險的情況時,不要氣餒,更不要因此而堅守正道,万不可隨波逐流。

心向光明,就算有一線生機,亦不可放棄!
“象辭”皆是“君子”之行,六十四卦,六十四項君子的行為,都是教導人要走正道,自然會趨吉避凶;趨吉避凶完全是因為不离正道。其中為首的兩項君子行為,是「自強不息」是乾卦的象辭,和「厚德載物」是坤卦的象辭。這兩句話,所有中華民族都懂。

若有違背者,其反噬是必然的!這就是上古的中華民族已深刻了解「道」理,天道無親,常與善人!
子墨 2024.5.13

學習《易經》的變通要從象著手

學習《易經》的變通要從象著手
《易經》是用「象」來描繪「自然的道」的道理,而「象」的表達用「畫」來代表;畫有陰陽兩個符號,稱為「爻」,象徵宇宙兩個元素。六支「爻」重疊稱為「卦」,象徵宇宙人間的事務。所以讀《易》者心中要存有廣闊的視野。

在“變化”方面,古人利用卦的變化來事務的繁瑣複雜性。卦的變化有錯、綜、互、交易、變爻……等等,它代表著物事的變化,不要只從表面現象,或自己的立場,或只顧個人利益得失來分析處理。

對於事物是要仔細剖析,要了解內在原因、外在影響,有時候你換位思考,從下往上看,從上往下看。兼顧你中有我,我中有你。除了你、我關係,還要看到時間、空間的變遷。很多情況,解決了對方的問題,就是解決了自己的問題。

這就是《易經》至到今天,依舊如此迷人的原因了!
子墨 2024.5.8

中華民族的生死觀

中華民族的生死觀
我們人人都是“化生”而來。
假如在生時有大功德,死後可以有神的品位,中華民族所拜的神,都是因為做人的時候,有功於社會人民,死後成多神、仙、天尊、真人。神的品位可以化身很多!
也可來化身為人,負起接棒人類的工作。

在生時有功德,如立功、立言、立德,
“為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平”,

都是做些為子子孫孫,後代後人創造一個更美好的世界,大同的世界。

人界是物質的世界,當歸返天,蓬萊,天界,或下墮到黃泉豐的幽界,所有人界的一切物質都成無用的東西,所以不必帶去,來化生時也不必帶來。所以有句真理「生不帶來,死不帶去」。天界,幽界不是物質的世界。

在人界有“功”,返天界時成為“神”,可以化身千千百百,又可以回人界服務。
若為非作歹,住去豐都,一年可以出來一次,中元節受人界供養一次。

我們的來處去處,有多種稱呼,
高處最普遍的是“蓬萊,或蓬萊仙島”、「天庭天宮」
低處有黃泉、九泉、豐都。
這是人界之外的天界和幽界。
子墨 2024.5.6