經典

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夫子青少年
「讀經家庭，親子共讀」
以「四書五經」為課本。
2026年6月開班，選讀《論語》讀一讀

我們建立「夫子青少年」的平台，主要的目的，是鼓勵青少年可以從課本提升到社會認識； 從教室走向廣闊的視野。

– 現代社會訊息科技的發達，必須有智慧以辨別、

– 現代社會知識澎漲，必須知道有所選擇。

大家一起來學習，從理論建設跨上實踐落實的體驗。

通過《論語》經典選段學習，核心教學分四個層面：

文化層面：紮根文化根脈，學習和理解儒家文化及其傳承意義;
知識層面：精讀《論語》核心名句，掌握儒家仁、義、禮、智、信核心思想;
修身層面：結合青少年成長痛點，習得自律、待人、自省、抗壓的人生哲學;
實踐層面：適配多元文化環境，做到和而不同、禮貌包容、正向處世。
每課包含：經典誦讀與理解（主要）、故事講解、互動討論/活動、現代應用反思、與實踐作業。

主講老師馬大博士生
學費2026年6月-11月：RM200，父母RM100
開課日期：2026.6.14
参與者：13歲以上
時間：星期日11am-12.30pm
地址：夫子書院 2 SS25/10，PJ
報名請whatsapp +6011 1636 6114 或 點擊
https://wa.link/iuxgjr
子墨敬邀
2026.5.27

夫子青少年
「讀經家庭，親子共讀」
以「四書五經」為課本。
2026年6月開班，選讀《論語》讀一讀

我們建立「夫子青少年」的平台，主要的目的，是鼓勵青少年可以從課本提升到社會認識； 從教室走向廣闊的視野。

– 現代社會訊息科技的發達，必須有智慧以辨別、

– 現代社會知識澎漲，必須知道有所選擇。

大家一起來學習，從理論建設跨上實踐落實的體驗。

通過《論語》經典選段學習，核心教學分四個層面：

1. 文化層面：紮根文化根脈，學習和理解儒家文化及其傳承意義;
2. 知識層面：精讀《論語》核心名句，掌握儒家仁、義、禮、智、信核心思想;
3. 修身層面：結合青少年成長痛點，習得自律、待人、自省、抗壓的人生哲學;
4. 實踐層面：適配多元文化環境，做到和而不同、禮貌包容、正向處世。

每課包含：經典誦讀與理解（主要）、故事講解、互動討論/活動、現代應用反思、與實踐作業。

主講老師馬大博士生
學費2026年6月-11月：RM200
参與者：13歲以上
時間：星期日11am-12.30pm
地址：夫子書院 2 Ft SS25/10，PJ
報名請whatsapp +6011 1636 6114 或 點擊
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子墨敬邀
2026.5.15

華夏文化建設華夏民族1
華夏人民要恢復，再次成為文化文明的巨人！

在世界動蕩之際，國家面對冲突爆發戰爭，在損耗中失去方向时。中华民族受到破坏，毁謗來擊，以柔克陽，反而促进大大發展文昌事業。國家領導推動全民閱讀，构建書香社會。

為子孫迎接「這麼的一個日子」，我們自己也得開始跟進，以免因為落伍而淘汰。

身為華人應該是維護中華文化的燈塔，有「為往聖繼絕學，為萬世開太平」的雄心。
趁中國在世紀以來對西方的政治、學說、文化的迷信之中，從「自我文化的邊緣化」之中回頭來，最近掀起一片學習傳統文化的熱潮，將有機會彌補幾代人的失智，建設自己的文明道路。

由於底子淺，我們要去讀「經史子集」，是件很困难的事，但我們可以一部一部經典慢慢把它讀一遍，可以先讀《大學》《論語》《學記》等等。夫子書院有開辦堂課和Zoom課。 欲報名請：WhatsApp 6011-1636 6114 。

而許多中華文化中的普通常識性的書，還是應該去了解，以免成為文化盲。

近日有同學提出一本大家熟悉的「書」- 通書，這是在鄉土流傳很久的一本書，希望我們可以從這兒開始介紹。

子墨 敬上
2026.4.25

《學記》內容特色
核心主旨：
探討學習與教育的真諦，包括學習的功用、目的、方法、效果，以及教育制度和師道尊嚴。

教育觀點：
教學相長：提出「學然後知不足，教然後知困」的著名論斷，指出學習使人知不足而自省，教學使人知困難而自強。
教育目的：旨在「長善救失」，幫助學生修正學習中的偏差（多、寡、易、止）。

教學方法：
善用「約而達」、「微而臧」、「罕辟而喻」的講述法。
採用由易到難的問答法。
重視練習。

師生關係：
強調教師的引導與學生主動學習的結合，以及師生間的互動。

堂課日期:2026年4月1日，星期三 8.30-10.00PM
夫子書院地址：
No. 2 Jalan SS 25/10, Taman Mayang,
Petaling Jaya, Selangor.

報名請whatsapp +6011 1636 6114 或 點擊
https://wa.link/ibyzq1
謝謝。

子墨邀約
2026.3.26

陳老師的最後一堂課
——《論語・子罕篇》第九　9.31

來不及再聽的一堂課，
是《論語》第十篇〈鄉黨〉。
至此，老師已完成 「半部《論語》治天下」。
老師走得很安靜，
不是因為課停了，
而是因為～～
他把課，交到了學生手上。

溫習老師最後一章的講解，
《論語・子罕篇》第九，最後一句：
9.31 子曰：「未之思也，夫何遠之有？」
老師解釋說：
“你既然想念他，將他放在心上，怎么會遙遠？他等於就在你的眼前，這從來不是距離的問題。”

孔子所說的「不遠」，
不是形體之近，
而是心念之在。
如果真的想念，還有什么遙遠的呢！
真正想念他，就記得他，一直放在心上，不會遠，他就在你的身邊。

老師最後總結道：
我們要把最美好的，帶在身邊。因為唯有美好的事物，才會長久留在心中。

同學們，
讓我們把老師的教導與指南，銘記於心，隨身而行。
子墨共勉
2026.1.29