圍棋

奇特的圍棋

棋盤為方(地) ,橫竪十九條綫組成,共有361個下棋之點。

棋子為圓形 ,代表天圓。 黑白棋子為陰陽。

在“天圓地方” 中訓練,可以把思維“化於蒼穹”。

“方”這個字,不要解為“四方”,是指“有個位置” 。
宇宙有個位子,萬物才有個空間可以生長,而且具備“地勢坤,厚德載物。”

下圍棋的人,可以具備這兩種精神–博與弈。

博 :指輸贏勝負心。人的生活道路有“比較”,有爭勝爬頭的企圖心,可以是明天會更好的動力,社會進步的催促!

弈 :一切老是右爭個你死我活,生命豈不是有如野獸的森林法則。所以同時會爲了“成就”而努力,提升到“自我完成”的水平,以提高精神面貌。
——這就是“學是爲了修行自己,爲了服務人類”的“自我完成”,偉大的生命意義。

下圍棋者能夠“坐穩” “平淡” “忘憂” 進入定靜安,就是弈的功能。

您的孩子可以從這方面入門。

Zoom線上課
第一級班:2020 年12月2日開課 ,每逢星期三8.00pm-9.15pm.
第二級班:2020年11月20日開課,每逢星期五8.00pm-9.15pm.

報名請聯絡:
吉隆坡孔研會陸老師 017 200 6362
適耕莊紫沛閣王老師 012 299 7878

子墨2020-11-17

圍棋-忘憂

馬來西亞圍棋研究會圍棋教學 4

圍棋又稱“忘憂”

晉朝祖訥形容圍棋為“忘憂”。

歷史上有名的“聞雞起舞”“擊楫中流”成語的描繪對象祖逖,祖逖就是祖訥的弟弟。

祖逖在北伐時敗戰,祖訥對弟弟的失敗很傷心,每天弈棋。

王隱勸告他,不是用太多時間在下棋。祖訥答說:“我亦忘憂耳”,我下棋就是要把這個憂愁給忘記呀!圍棋是可以“忘憂”的。

圍棋對局,黑白二子,棋局變化,可以遠離人事糾紛;沉浸圍局中,世間苦樂全在棋局之外,世易時移,不知不覺過去了,寂然而忘憂。

欲學習圍棋,請聯絡:
馬來西亞孔學研究會,陸老師017 2006362。

子墨敬上 2020/9/22

围棋

馬來西亞圍棋研究會圍棋教學 3

圍棋也稱“爛柯”

南北朝任昉的《述異記》記載一段傳說:
晉朝王質是一位樵夫,有一天,他在信安郡石室山(今浙江衢縣)打柴,看到兩位老人家在溪邊大石上下圍棋,於是把斧子放在溪邊地上,駐足觀看,沉醉在二老的博弈之中。

看了多時,一叟說:“你該回家了!”王質起身去拿斧子時,一看,斧柄(柯)已經腐朽了,鋒利的斧頭也生鏽得凹凸不平,王質感到非常奇怪,回到家裡裏,發現家鄉已經大變樣,沒有人認得他。

提起的事,有幾位老者都說是百年前的事了。原來,王質誤入仙境,遇到了神仙,仙界一日,人間已百年。

更是說,兩人智力相當,下一盤圍棋的時間,會是非常冗長的,而下棋和觀棋的人,會投入棋境之中,樂與合一。

唐朝詩人孟郊有一首詩〈爛柯山石橋〉:
仙界一日內,人間千載窮,
雙棋未遍局,萬物皆爲空。
樵客返歸路,斧柯爛從風,
唯餘石橋在,猶自凌丹紅。

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馬來西亞孔學研究會,陸老師017 2006362。

子墨敬上 2020/9/20

圍棋也稱“手談”

馬來西亞圍棋研究會圍棋教學 2

棋盤19道線共交361點,即是農曆年的361天;棋盤分四部,是象春夏秋冬;每部份有90個交點,代表一個季度90天。與天道契合。意指下棋是行走在天道中,海闊天空,然而動時剛健,止時地勢;舉措方圓,不可為典要!

圍棋也稱“手談”

“手談”是指棋手什麼話都都不說,只用手搯棋子在棋盤移動,是用手來交談傳神,無聲地展示著才思的敏捷、才華的卓絕、才德的兼備。

唐朝薛戌《游爛柯山》詩:“不語寄手談,無心引樵子。”

南朝宋劉義慶《世說新語•巧藝》:“王中郎以圍棊是坐隱,支公以圍棊為手談”。

《南史•齊武陵昭王曄傳》:“汝與司徒手談,故當小相推讓。”

手談,下棋對弈,默不作聲,僅以中食二指捏棋置盤,對弈不作言語溝通,但是內心變化、思路設計,表露無遺,因此“手談”道出了圍棋所蘊涵的文化內涵。

欲學習圍棋,請聯絡:
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子墨敬上 2020/9/18

圍棋 天圓地方

馬來西亞圍棋研究會圍棋教學 1:

圍棋的黑子白子,黑子為陰,白子為陽;棋盤方形,地方而靜,方的意思是指有個“地方” 才有所停止、安止;盤方棋圓則是“天圓地方” ;每落子都是“天圓而動,地方而靜”。

圍棋也稱“坐隱”

“坐隱”形容人正襟危坐,好像進入靜坐禪定一般。“坐隱”在東晉是圍棋的通稱,含意指下圍棋的時候,坐在紋枰旁,有如尋求隱逸歸隱,可以在鬧中亭離塵世;

弈棋時兩人對坐,專心致志,別事不聞不問,猶如隱士安祥。

宋朝黃庭堅有詩云:“坐隱不知岩月樂,手談勝與俗人言”。

明朝梁雲構《袁節寰晉大司馬奉命乘傳錦還序》:“六花久諳之,調鶴坐隱間。”

這些古人的留話,深刻隱藏著“禪” 味,這正是層次極妙的境界!所以古人圍棋,是“游”在變化萬千的天地裏,不會庸俗到論輸贏!

欲學習圍棋,請聯絡:
馬來西亞孔學研究會,陸老師017 2006362。

子墨敬上 2020/9/13

圍棋

馬來西亞圍棋研究會如何教導學生:

下棋工夫,第一是學習“冷靜”,會“靜”的人思考得深遠。每下一子,都沉思落子,對方會如何應戰?他應戰時又如何對策?如此練習,看得廣想得遠,久而久之,視野不是擴大了嗎?做事能夠深思熟慮,最低限度養成“進退”得宜的習慣。能的沉“靜”的人,心情不暴燥不情緒化,就會勝而不驕傲,敗而不氣餒,能夠時時刻刻沉定穩重。

在多變無常的人生中,不如意的事十有八九 ,得和失是交替的,甚至是同時發生的。一個性格不穩定的人,勝利有所得的時侯,便自認爲了不起了,驕傲不可一世。“成功也是失敗之母”,迎來失敗失意的時候,又呼天嗆地,或一蹶不振,天下灰暗了!學習圍棋,可以鍛煉,作人不棄不捨,堅毅不拔的態度,這就是“智慧”了。

把匠氣降到最低的工夫,不會太難。每下棋,一心在棋盤之中,把每一粒子看活了;是和對方在玩“進退”游戲!甚至好像在捉迷藏一般,可以“游”在遊走之間。心胸的開闊,就如空了杯子一般,可以裝進新鮮有用的水。

棋藝技術再高,可以鬥贏許多人,終會敗給電腦;一時的贏取,轉眼兒成空。若脫離匠氣,轉化為智慧,才是終身受用無窮。智慧被啓迪了,再學習另外三藝,便會事半功倍,而且會“善”性循環,互輔相承。

欲知詳情,請聯絡:
馬來西亞孔學研究會,陸老師017 2006362。

子墨敬上 2020/9/12

普及圍棋-馬來西亞圍棋研究會的宗旨

圍棋養德明智,馬來西亞圍棋研究會的成立,就是要為恢復“中國棋藝” — “忘憂”“坐隱”“手談”。

一、學習圍棋,只需要擁有一副棋盤,黑白子,便可以兩個人對弈了,和琴、書、畫的用費相比,非常經濟。就是一個人,本會設存网網上對弈練習。

二、老師可以一次教導大批學生,所以學費可以很低。又可以在網站上課。

三、短時間的學習,便可以對弈了,有互動的興趣。現在還可以和電腦對弈,方便許多。

四、由於可以舉行各式各樣的賽事,從中加強興趣。

圍棋的入門條件簡單而且經濟,人人都負擔得起,故學棋的人衆多。學棋人開始難免重視勝負,但經一段時間,老師幫助學生轉換思維,學生跳出匠氣,追求“自我完成”。開發了智慧,生命才能活得美好,有意義。

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馬來西亞孔學研究會,陸老師017 2006362。

子墨敬上 2020/9/11

网络围棋课招生 2020

馬來西亞圍棋研究會 圍棋教學的好處: 父母望子女成龍成鳳,心智訓練最重要。

父母望子女成龍成鳳,心智訓練最重要。

學習棋道的好處綜合:
一 、可以訓練專注能力、耐力、毅力。

二 、培養面對挫折的抗壓能力、競爭能力、不輕易放棄的精神。

三 、鍛煉記憶力、計算能力、分析能力。

四 、培養獨立思考,解決問題的能力。

五 、開發智力、創造力、奮發向上、充满正能量。

六 、培養與人相處的能力。

七 、建立高尚棋品而成為一個有素質的人。

欲知詳情,請聯絡:
馬來西亞孔學研究會,陸老師017 2006362。

子墨敬上 2020/9/9

圍棋

馬來西亞圍棋研究會圍棋教學特點

一、教導學生學習「棋經」,達到理論建設,成為一個文化文明的人。
有眾多詩詞歌賦,經論棋書描繪神韻,如《圍棋十訣》《棋經十三篇》《弈理指歸》……等等,形成一套獨特的棋“奕”文化,是“競技圍棋”所不能相比的。

二、學習「博」(競技比賽)的本事,同時具備「弈」(藝的精神提升)
華夏文化的“圍棋”設計是獨一無二的,與世界上其他各種棋藝不同,各類棋弈很難跳出“勝負”的結構,而圍棋能夠讓學人可以化技術為“神馳”的本質。

三、講究「靜」「定」「安」工夫。恢復中國古代圍棋不以勝負競技,而是多采多姿的豐富文化,有廣度和有深度,包含哲理、文學、藝術、兵法……等精神底蘊。

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子墨敬上 2020/9/7

網絡圍棋課招生

報名學習圍棋,啟迪智力,網上圍棋學習方法

馬來西亞圍棋研究會圍棋網絡課堂 The WeiQi Malaysia Online Lessons

4000年前圍棋不只是人們生活中的遊戲,更是具備有教育和啟發智力的作用, “圍棋”的創造是為了培養人們腦力、意志、品質的功能。 學習圍棋啟發兒童的智慧,是兒童的重要教習活動。

上課說明
第一階段課程:2020年9月4日⾄11月6日

報名⽅式
第⼀步:發送學⽣資料包括姓名(中&英),年齡,學校及電話號碼,提交報名whatsaap至陸老師 +6 017-200 6362.
。 。 。 。 。 。

第三屆孔子杯圍棋賽

學習圍棋,訓練孩子「前面的變動看得越遠」

人無遠慮怎麼能成大事?能看得越遠的人,越是一個成功的人。一個只管眼前,不顧將來的人,不是一個好人才,不是一個有用的人。

訓練孩子的思考能力,可以提前看到「幾步」後的結果,學習「圍棋」是最好的功課。

古人把圍棋的「變」法記錄在《四子譜》二卷:“鎮神頭式”六十一變,“倚蓋式”一百七十八變,“大壓梁式”一百十一變,“六四起手式”三十變,“七三起手式”五十七變,共計四百三十六變,為圍棋着法上的普遍規律。

孩子常常在「變」的博弈鍛鍊之下,一定會造就一身高瞻遠矚的「應變」工夫。

欲知詳情,請聯絡:
馬來西亞孔學研究會,陸老師017 2006362。

子墨敬上2020/9/5

圍棋

談「圍棋亅2

早在4000年以前的典故,圍棋不只是人們生活中的遊戲,還是具備有教育和啟發智力的作用,連當帝王的堯、舜,也用它來訓練孩子的智力!

可見得古老時代,“圍棋” 的創造是為了培養人們腦力、意志、品質的功能。

這個根本不可忘記,學習圍棋真正的目的是要啟發兒童的智慧;用“博”的興趣導入智慧的啟發,特別有效果。

圍棋是兒童鍛鍊智力的重要教習活動之一 。

有興趣者,請聯絡 陸老師017 2006362 , 詢問關於Zoom綫上9月4日的圍棋課。謝謝。

子墨敬上
20200902